说真的，这个问题，本身就有点刺耳，不是吗？
当我们在键盘上敲下“ 成绩差的同学怎么称呼他 ”这行字的时候，一个预设的框架就已经悄然立起来了。这个框架，像一个无形的玻璃罩，把那个同学罩在里面，我们站在外面，指指点点，商量着该给他贴个什么样的标签。
我们太习惯这样了。
从小学开始，班级里仿佛就有一条看不见的食物链，顶端的，是那些永远拿着鲜红一百分的“学霸”，而底端的，就是那些名字总和试卷角落里那个刺眼数字绑在一起的同学。于是，各种各 称呼 就应运而生。
轻佻一点的，叫“学渣”。这个词，带着点自嘲和网络时代的解构意味，好像没那么伤人了。但你仔细品品，那股子轻飘飘的否定感，还是像根针，轻轻扎了一下。
刻薄一点的，直接就是外号了。“倒数第一”、“我们班的希望”、“扶不起的阿斗”。这些 称呼 ，像一把钝刀子，一下一下，割在年少敏感的心上。说的人可能第二天就忘了，听的人，却可能记了很多年。
我到现在还记得，初中时我们班那个男生。他不爱学习，上课就喜欢在底下画画，作业本上全是龙飞凤舞的机甲和古装女侠。他的数学，常年不及格。于是，数学老师，一个挺严厉的中年女人，总是在课堂上用一种恨铁不成钢的语气叫他：“那个画画的，你来回答一下这个问题。”
“那个画画的”。
你看，连他的 名字 都被剥夺了。他的身份，被简化成了一个与“正事”（也就是学习）相悖的行为。他不再是那个有具体姓名的、爱笑的、打篮球很帅的男生，他成了一个符号，一个代表着“不务正业”和“ 成绩差 ”的符号。
所以，回到最初的问题： 成绩差的同学怎么称呼他 ？
我的答案，可能有点让你失望。
就叫他的名字。
用他父母赋予他的、那个独一无二的、承载着期望和爱的 名字 ，去 称呼 他。
就这么简单？对，就这么简单。也这么难。
因为叫出他的 名字 ，意味着你需要做一件事：把他从“ 成绩差 ”这个标签里，剥离出来。你得承认，他是一个完整的人，而不是一个行走的成绩单。他的生活，不只有考试、分数、排名。他的人生价值，也绝不是由那几张薄薄的卷子来定义的。
这需要我们对抗一种强大的惯性。一种用单一标准衡量一切的、极其偷懒的惯性。
你有没有想过，那个上课打瞌睡的同学，可能是因为家里开着小餐馆，他每天凌晨都要起来帮忙？那个英语单词永远背不下来的女孩，可能在舞蹈上极有天赋，一个下腰、一个旋转，美得让人心颤？那个物理题永远搞不懂的哥们儿，可能是个社交天才，能把班里最孤僻的人都逗笑？
成绩差 ，很多时候，它只是一个结果，一个在某个特定评价体系下不那么亮眼的结果。它不是一个人的全部，甚至连他最重要的部分都算不上。它只是他身上众多特质中的一个，而且，很可能是最不值得我们去关注和定义的那一个。
我们真正应该做的，不是去研究怎么“ 称呼 ”他，而是去思考怎么“认识”他。
认识那个 名字 背后的他。
下次小组讨论，当他又一次沉默不语时，别急着说“你怎么什么都不会”，试着问问：“嘿，你对这个有没有什么不一样的想法？随便说说都行。”
下次体育课，看到他在篮球场上一个漂亮的三分球，真心实意地为他喝彩，而不是阴阳怪气地说一句：“哟，打球倒是挺厉害的嘛。”
下次他拿着自己画的画，或者写的歌词，有点不好意思地给你看时，别用“有这时间不如多背几个单词”来打击他。认真地看看，告诉他，哪里让你觉得惊艳。
尊重 ，才是那个最恰当、也最温暖的 称呼 。
而 尊重 的第一步，就是把他当成一个和你我一样，有血有肉、有长有短的普通人。放下我们那点因为成绩好而滋生出的、可笑的优越感。成绩，真的没那么了不起。它或许能在短期内决定你上哪所大学，但它决定不了你一生的幸福、善良和人格魅力。
我见过太多当年成绩平平，甚至被视为“差生”的同学，在步入社会后，找到了真正属于自己的赛道，活得风生水起。那个“画画的”男生，后来真的去学了美术，现在是一个小有名气的游戏原画师。而那些当年只会死读书的“学霸”，有些人，反而因为适应不了复杂的社会规则，过得步履维艰。
世界是一个巨大的、多元的草台班子，每个人都有自己的角色。会考试，只是一种能力，就像会唱歌、会修理、会烹饪一样，它很重要，但绝不是唯一。
所以，别再纠结“ 成绩差的同学怎么称呼他 ”了。
忘掉“ 成绩差 ”这个前缀。
他就是你的同学。是你青春岁月里，坐在你前排、后排、或者斜对角的那个活生生的人。他有他的烦恼，有他的骄傲，有他闪闪发光的、只是恰好没被试卷所囊括的另一面。
去叫他的 名字 。
大大方方地，面带微笑地，叫他的 名字 。
当你这么做的时候，你不仅仅是在 称呼 他，你是在告诉他：嘿，我看到你了。我看到的，不是你的分数，而是你这个人。
这，比任何精心设计的、看似“政治正确”的 称呼 ，都更有力量。它像一束光，能穿透分数的阴霾，照亮一颗可能正在自我怀疑的心。而这种善意和看见，或许，比任何一道附加题的解法，都更重要。
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