我家娃昨天回来，嘴里蹦出一个新词儿：“那个‘穿天猴’今天又被老师罚站了。”
我当时心里就“咯噔”一下，第一反应是：这外号谁起的？也太损了。穿天猴，不就是说人家瘦、个子蹿得快、还特能闹腾吗？我赶紧追问，是你起的吗？娃一脸无辜地摇头，说班里都这么叫。
你看， 同个班级的孩子怎么称呼 ，这事儿，说大不大，说小也真不小。它就像一面棱镜，折射出孩子们的社交圈、亲疏远近，甚至是一个班级里看不见的权力结构。它根本就不是“一个名字而已”，里面门道多着呢。
最开始，刚入学那会儿，大家都是最安全的叫法—— 叫全名 。李雷、韩梅梅，一板一眼，透着一股子生疏和礼貌。老师在花名册上点名，就是这么叫的。这个阶段，孩子们的关系就像一碗清水，清澈见底，但也……没什么滋味。叫全名，代表着“我们还不熟”，是一种安全距离。
可孩子是谁啊？他们是天生的社交动物。用不了俩礼拜，这碗清水就开始咕嘟咕嘟冒泡了。
关系好一点的，就开始自动省略姓氏，直接叫“李雷”“梅梅”。这一步，意味着破冰。我不再把你当成花名册上的一个符号，而是当成一个具体的人，一个“我的朋友”候选人。你仔细观察，那些在班里人缘好的孩子，通常都是被大家直呼其名的。这是一种亲近的信号，是一种接纳。
然后，真正的“江湖”才算开始。 绰号 和 外号 ，这两个东西，一字之差，天壤之别。
绰号 ，通常是善意的，带着点宠溺和调侃。比如班里那个肉嘟嘟的小男孩，大家叫他“小胖”，他自己也乐呵呵地答应，甚至成了他的专属标签。还有那个知识渊博的学霸，被叫做“博士”。这些绰`号，往往是基于一个孩子最突出的、可爱的特点，它不仅没有恶意，反而是一种“爱称”，是小团体内部的通行证。说明大家看到了你的特点，并且喜欢这个特点。
我儿子他们班有个男孩，特别喜欢奥特曼，课桌里塞满了卡片，张口闭口都是“迪迦”“赛罗”，大家就都叫他“奥特曼”。他本人得意得不行，觉得这是至高无上的荣誉。你看，这种绰号，就是一种积极的社交货币。
但 外号 ，尤其是恶意的外号，就是另一码事了。这玩意儿，是校园里最常见的“软暴力”，杀伤力巨大，而且往往被大人忽略。
它常常攻击的是孩子的生理缺陷或者是一些他们自己无法控制的短处。“四眼田鸡”是给戴眼镜的，“大舌头”是给说话有点口吃的，“黑炭”是给皮肤黑的。这些词，像一根根小小的针，一下一下，扎在孩子敏感又脆弱的自尊心上。
大人可能会觉得，“嗨，小孩子闹着玩儿的，玻璃心什么。”
我跟你说，千万别这么想。你不是那个被孤立、被嘲笑的孩子，你无法体会那种感觉。一个恶意的 外号 ，可能会成为一个孩子整个童年的阴影。他会因此讨厌自己的某个特征，变得自卑、不爱说话，甚至抗拒上学。因为它在不断地提醒他：“你和别人不一样，你是有缺陷的。”
所以，当听到孩子用不好的外号 称呼 别的 同学 时，家长的态度至关重要。不能简单粗暴地骂一顿“不许这么叫”，那没用，他只会转入地下。你得跟他聊。
问问他，为什么要这么叫？这个外号是什么意思？你知道他本人听到会怎么想吗？如果别人也给你起一个你不喜欢的外号，比如叫你“鼻涕虫”，你开心吗？
这就是共情能力的培养。让孩子学会站在别人的角度思考问题，是比任何说教都管用一百倍的法宝。
除了这些，班级里的 称呼 还有一些更有趣的“亚文化”。
比如，不知道从什么时候开始，小学里就开始流行叫“哥”和“姐”了。班里那个体育最好、打球最帅的男生，大家会叫他“明哥”；那个学习好又乐于助人的大队长，会被尊称为“静姐”。这个“哥”或“姐”，可不是白叫的，它代表着一种地位和认可。被这么 称呼 的孩子，往往在某个领域有绝对的权威，是孩子们心中的“意见领袖”。
还有一种，是“小+姓”的叫法，比如“小张”“小王”。这种 称呼 就有点微妙了，带了点小大人的成熟感，像是办公室文化的早期预演。它既不像叫全名那么生分，又不像叫绰号那么亲密，处在一个非常中立的位置。一般是关系普通，但又需要经常打交道的 同学 之间会这么叫。
说到底，一个 称呼 ，背后就是一段关系。
从“李雷 同学 ”，到“李雷”，再到“雷子”或者“雷哥”，这称呼的演变，就是一段友谊从萌芽到深厚的完整记录。
所以，多听听你的孩子是怎么 称呼 他的 同学 的吧。
他在绘声绘色地讲“胖虎”的趣事，那说明他和这个“胖虎”关系不错，能开得起玩笑。
他在小心翼翼地提到“班长”的时候用的是全名，那可能意味着他对班长有一丝敬畏。
如果他嘴里冒出一个明显带有歧视性的 外号 ，那你就要警惕了，你的孩子可能正在被不好的圈子文化影响，或者，他自己正在成为那个施加“软暴力”的人。
而如果，你的孩子回家跟你抱怨，说 同学 给他起了难听的 外号 ，请你，一定要蹲下来，认真地看着他的眼睛，告诉他：“这不是你的错，是他们不对。这个外号不好听，我们不喜欢它，我们有权利告诉他们，请不要这么叫我。”
给他支持，教他方法，做他最坚实的后盾。
一个班级，就是一个小小的社会，一个微缩的江湖。而 称呼 ，就是孩子们在这个江湖里行走时，递出的第一张名片，也是他们为别人贴上的第一张标签。这张名片是善意还是恶意，这张标签是温暖还是冰冷，决定了他们社交之路的底色。而我们大人要做的，就是教会他们，如何友善地递出自己的名片，以及如何智慧地撕掉别人恶意贴来的标签。
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